Môi trường chăm sóc và nuôi dạy

MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Để trẻ có được “mỗi ngày đến trường là một ngày vui” theo cách nuôi dạy “giáo dục không chỉ chuẩn bị cho cuộc sống mà còn chính là cuộc sống của trẻ” theo quan điểm khởi xướng của UNESCO, trường MẪU GIÁO SƠN CA, luôn tạo một môi trường an toàn, thân thiện, đảm bảo các điều kiện vui chơi lành mạnh để trẻ có thể tham gia tích cực – chủ động vào quá trình phát triển, thay vì thụ động trông chờ người lớn, phát huy tối ưu những tiềm năng sẵn có và qua đó, hình thành các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống.

Yếu tố an toàn và thân thiện được BGH nhà trường chú trọng và toàn thể giáo viên trong trường tích cực thực hiện,việc xây dựng môi trường giáo dục phù hợp sẽ là phương tiện, là điều kiện để phát triển với từng trẻ và từng lứa tuổi. Điều đó thể hiện ở môi trường thiên nhiên (như đầy đủ lượng ánh sáng, không khí trong lành, nguồn nước sạch), môi trường vật chất (bao gồm điều kiện phòng học, sân chơi...) và ở môi trường tâm lý – xã hội nữa. Sự an toàn và thân thiện của môi trường tâm lý – xã hội phản ảnh qua các mối quan hệ tích cực giữa cô giáo với học sinh, giữa các em học sinh lẫn nhau, giữa những cán bộ phục vụ trong hệ thống cũng như giữa những người có liên quan đến quá trình học tập và phát triển của các em, kể cả mối quan hệ giữa phụ huynh với nhà trường. Thật vậy, môi trường tâm lý – xã hội thường là yếu tố tích cực, tác động thúc đẩy và hỗ trợ mạnh mẽ quá trình học tập và phát triển của trẻ, nhất là khi các em có cảm giác hoàn toàn thoả vui, được tôn trọng, được quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ và dìu dắt.

*Môi trường bên ngoài lớp học:
Môi trường ngoài lớp học là yếu tố góp phần tích cực trong các hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện trẻ. Những năm gần đây với chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động (GDPTVĐ) cho trẻ trong trường mầm non, môi trường trong nhà trường đã được cải thiện, điều kiện phục vụ hoạt động GDPTVĐ được tăng cường; từng bước chuẩn hóa, cơ sở vật chất, trang thiết bị, dụng cụ GDPTVĐ được đầu tư xây dựng. Tuy nhiên việc sắp xếp, bố trí các khu vực hoạt động cho trẻ cũng cần phải được tính toán phù hợp với khuôn viên của nhà trường và tận dụng tối đa cơ hội cho trẻ được trải nghiệm với các thiết bị trên sân. Nhà trường đã đa dạng, phong phú, kích thích sự phát triển của trẻ qua các trang thiết bị ngoài trời; kích thích các vận động khác nhau của trẻ. Tận dụng các nguồn nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương để trẻ khám phá, đặc biệt là nguồn nguyên liệu tự nhiên và phế liệu.

*Môi trường trong lớp

Trong lớp học không thể thiếu những góc chơi của trẻ, do đó để lớp học thêm lôi cuốn trẻ các cô giáo đã tạo nên một môi trường lớp học với những màu sắc sinh động, những nhân vật ngộ nghĩnh… Môi trường có không gian, cách sắp xếp phù hợp, gần gũi, quen thuộc với cuộc sống thực hàng ngày của trẻ; phản ánh kinh nghiệm, văn hóa của địa phương; luôn thay đổi để tạo ra sự hấp dẫn mới lạ đối với trẻ. Các góc hoạt động chính được duy trì thường xuyên, chúng không cần phải di chuyển đi hoặc đóng lại.

Có được kết quả như ngày hôm nay là cả một quá trình phấn đấu không mệt mỏi của các thế hệ cán bộ, giáo viên, nhân viên, từ chỗ chỉ là một mái trường nhỏ bé, các trang thiết bị đồ dùng dạy học gần như không có, cơ sở vật chất rất nghèo nàn, nhưng với bầu nhiệt huyết, trái tim và tấm lòng nhân hậu của người “Mẹ hiền”, các cô vừa dạy dỗ các cháu vừa xây dựng nhà trường ngày càng vững mạnh. Bên cạnh đó, các cấp lãnh đạo và các bậc phụ huynh thường xuyên quan tâm giúp đỡ, đầu tư để cơ sở vật chất của trường ngày một phát triển và hoàn thiện. Để phát huy những thành tựu đó, các cô giáo trường MẪU GIÁO SƠN CA tiếp tục phát huy những thành quả đã đạt được, sống giản dị, trong sáng, mẫu mực trong phong cách, cần cù sáng tạo trong giảng dạy, phấn đấu vươn lên tự học, tự rèn luyện, để không ngừng nâng cao nhận thức, bồi dưỡng những tri thức mới và ứng dụng công nghệ thông tin vào chương trình giáo dục mầm non để chăm sóc giáo dục trẻ, nhằm khẳng định vị trí của người giáo viên mầm non trong ngành giáo dục và đào tạo của thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.
Với mục tiêu "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui" tập thể CBGVNV trường MẪU GIÁO SƠN CA luôn đoàn kết thống nhất một lòng, phát huy những mặt mạnh, khắc phục những tồn tại, hạn chế làm tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học, xứng đáng với niềm tin yêu của địa phương, phụ huynh và nhân dân nhằm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm hoc. Trường MẪU GIÁO SƠN CA luôn là ngôi trường học tập tốt cho trẻ nhằm hình thành và phát triển nhân cách trẻ một cách toàn diện.

Tin nổi bật

TẬP HUẤN THƯ VIỆN THÂN THIỆN CỘNG ĐỒNG

ĐẠI HỘI ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH CHI ĐOÀN TRƯỜNG MẪU GIÁO SƠN CA

BÁO CÁO THAM LUẬN XÂY DỰNG TRƯỜNG "XANH -SẠCH - ĐẸP - AN TOÀN"

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2020 - 2021

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN LỒNG GHÉP CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH NĂM HỌC 2020-2021

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Năm học: 2020 - 2021

Bầu 53 đồng chí vào Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Gia Lai nhiệm kỳ 2020-2025

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2020 - 2021

KẾ HOẠCH Thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” Năm học 2020- 2021

HỘI NGHỊ CÁN BỘ VIÊN CHỨC NĂM HỌC 2020 - 2021

Công điện khẩn về ứng phó với bão số 5.

NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG NĂM HỌC 2020 - 2021

Nguyễn Thị Hoa: Nữ doanh nhân tài sắc đất An Khê

TRƯỜNG THPT DTNT NỘI TRÚ ĐÔNG GIA LAI ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ ĐẢM BẢO BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ AN TOÀN VỀ PHÒNG, CHỐNG DỊCH COVID-19 TRONG TRƯỜNG HỌC

Gia Lai: Ổn định dạy và học sau thời gian tạm nghỉ để phòng-chống dịch Covid-19

Trường THPT Lê Lợi thực hiện tốt công tác phòng, chống dịch khi đến trường sau tết Nguyên đán Tân Sửu 2021

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai Nguyễn Thị Thanh Lịch: Ayun Pa cần xây dựng kịch bản phòng-chống dịch ở cấp độ cao hơn